Un proyecto se puede tomar como aquel conjunto de actividades, esfuerzo y acciones que a través de los recursos con los que se cuenta de comienzo se trata de realizar un plan o seguimiento a ideas que se quieren realizar en el corto o largo plazo, de manera que se da un seguimiento a los procesos, avances y diferentes temas relacionados y tratados para llevar este plan a cabo y tener un éxito en él.
Un proyecto puede ser de muchas temáticas o aspectos, por ejemplo cuando nosotros pretendemos llevar una vida sana en alimentación y con actividad física, ese es un proyecto personal relacionado a la integridad física y la salud, cuando queremos abrir un negocio y comenzamos con un establecimiento, tratamos de que el negocio crezca y lleve una secuencia que dé como resultado al éxito del mismo, el hecho de construir una casa, es un proyecto también, como nos damos cuenta puede haber proyectos de todo tipo de aspectos y puntos interesantes, por más absurda o sencilla que sea la meta o idea, se puede considerar como un proyecto.
A continuación te presentamos un Ejemplo de Proyecto:
| Unidad: El agua | Proyecto:“La Ciudad de Agua” | |
| Resumen: El presente proyecto está dirigido a alumnos del Primer Año de Enseñanza Media (NM1), consiste en diseñar y construir un prototipo de una pequeña ciudad en miniatura, en que el agua es el recurso más abundante y contaminado. Este proyecto integra a los subsectores de Biología, Física y Química; pretende desarrollar destrezas de experimentación, observación, medición, análisis, formulación de hipótesis, resolución de problemas, pensamiento crítico, trabajo colaborativo y destrezas motoras. Diagnóstico:Para lograr un conocimiento científico del mundo natural y artificial creado por el hombre, que rodea al aprendiz. Para entender ciertos principios claves y conceptos de Biología, Física y Química.
Justificación: La falta de instancias dentro de los Liceos, donde el aprendizaje de las ciencias básicas sea un proceso activo, en el cual la investigación, la experimentación y la resolución de problemas son destrezas científicas de primerísima importancia, que deben adquirir nuestros aprendices. Marco teórico: Este proyecto está planteado dentro de un ambiente de metodologías constructivistas, donde se enfatiza el trabajo colaborativo y cooperativo para el aprendizaje de las ciencias básicas. También toma en cuenta los procesos del método científico, que permitirán a los aprendices desarrollar diferentes destrezas y habilidades de acuerdo a sus necesidades e intereses particulares. |
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